探究性共同体:区域教科研人员轮岗的实践与思考  

作　　者：彭波 

机构地区：[1]北京市西城区教育科学研究院

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第12期43-44,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划一般课题“指向教师主体性的区域教育科学研究治理体系研究”(课题批准号:CCDB23190)的研究成果。

摘　　要：2022年1月,按照北京市关于深化推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作的要求和部署,西城区结合区情和干部教师队伍现状,制定了《西城区深化推进教育系统干部教师交流轮岗工作方案(试行)》(以下简称《方案》)。《方案》提出,“根据部分学校的学科建设、科研发展需求,从区教科研机构派出优秀研修员、研究员驻校指导教育教学和科研工作”。

关 键 词：义务教育学校 教师队伍现状 深化推进 教师交流轮岗 探究性 学科建设 教学和科研 西城区 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]