小学语文的读·批·写结合课型  

作　　者：兰婷婷 

机构地区：[1]昆明市西山萃智御府学校,云南昆明650100

出　　处：《学园》2023年第34期41-43,共3页Academy

摘　　要：在小学语文教学中,为有效落实语文学科核心素养的培养,提升学生对文本的感悟能力,进而提高学生的写作能力,实现阅读向写作顺利过渡,创造了读·批·写结合课型。教师着力探索学生读与写能力提升的策略,在批注这一载体的助推下,达到“读”“批”“写”三者的有机结合,发挥该课型研究的育人价值,实现语文学科核心素养落地。

关 键 词：小学语文 读·批·写结合课型 课型研究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]