比较之中悟意趣 情境之中习表达  

作　　者：陆艳娇 

机构地区：[1]江苏省昆山市新镇中心小学校

出　　处：《小学教学研究》2023年第31期63-65,共3页

摘　　要：统编版语文四年级下册第四单元编排了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇散文,基于单元整体教学,教师必须把单篇课文置于更大的背景之中,一方面借助比较阅读来品味作家的语言表达特点、情感表达方式,促进学生的思维发展;另一方面依托言语实践活动,促使学生从关注语言、学习语言到积累语言,走向最终的运用语言,从而提升学生的语文核心素养。

关 键 词：比较阅读 单元整体 言语表达 思维能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]