核心素养视域下小学科学“情智课堂”教学实践——“制作‘简易小马达’”教学实录与反思  

作　　者：李松林 

机构地区：[1]江苏省如皋市白蒲小学

出　　处：《小学教学研究》2023年第32期34-36,共3页

摘　　要：科学精神的核心是“智慧”问题,人文精神的核心是“情感”问题。在情智交融、和谐共生的教育环境中培养出来的人,才是健全的人。科学“情智课堂”“入境—感知—探究—拓展”的教学模式,着眼于培养学生的科学探究能力、技术与工程实践能力和自主学习能力,激活学生的科学思维,激发学生的创新思维,使其逐步形成敢于质疑、追求创新、善于合作、乐于分享的意识,从而提升学生的科学核心素养。

关 键 词：科学教学 核心素养 情智课堂 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]