批注式阅读,让语文课堂展现精彩  

作　　者：李爱萍 

机构地区：[1]天水市张家川回族自治县阿阳小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2023年第12期51-53,共3页

摘　　要：阅读是语文学习的主要形式,而批注是提高阅读理解能力较为有效的方法。在语文教学中,教师应该引导学生掌握圈点、批注等阅读方法,记录自己的阅读感受和观点,并积极与他人分享。基于这一理念,教师应该在教学中引导学生进行批注式阅读,通过自主批注与交流促进阅读的不断深入,从而使小学语文课堂展现别样精彩。

关 键 词：批注式阅读 小学语文课堂 阅读感受 阅读理解能力 别样精彩 促进阅读 自主批注 有效的方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]