在高质量发展背景下对幼儿园集体教学活动价值的再思考——从集体教学活动“关系”谈起  

作　　者：黄琼 

机构地区：[1]上海市教育学会幼儿教育专业委员会

出　　处：《幼儿教育》2023年第34期10-11,共2页Early Childhood Education

摘　　要：当下,幼儿园的集体教学活动这一具有中国文化、中国教育特点的课程组织样式,在某种程度上受到了“冷落”甚至被认为是“观念陈旧”的表现。大家不敢提了,不敢组织了,也不敢研究了。然而,现实中几乎所有幼儿园依然每天在开展一个集体教学活动。我想,回避不是专业的态度,在“尚无专业准备的情况下,人为消灭集体教学活动”不是科学的精神。徐艳老师日前在上海市幼儿教育研究会组织的交流活动中展示了一个集体教学活动“关系”,呈现了在高质量发展背景下对集体教学活动的新尝试、新突破,探索如何让集体教学活动与时俱进,更有意义。这个活动值得回味,也值得学习与思考。

关 键 词：集体教学活动 幼儿园 幼儿教育研究 学习与思考 观念陈旧 交流活动 与时俱进 上海市 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]