学校实施劳动教育的三个关键  

作　　者：向万红 于湘茸 

机构地区：[1]慈利县第一完全小学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2023年第11期49-49,共1页

摘　　要：在“五育并举”的时代背景下,大力开展劳动教育有利于发挥劳动塑造身心的教育价值,促进学生全面发展。结合慈利县第一完全小学的劳动教育实践,笔者认为实施劳动教育需要在遵循劳动规律的前提下,关注劳动课程多样化、日常实践生活化、评价体系协同化三个关键方面。

关 键 词：五育并举 课程多样化 协同化 评价体系 生活化 三个关键 慈利县 日常实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]