基于课证融通的混合式教学模式的人才培养研究  

作　　者：吉世岳 谢家宜 

机构地区：[1]东莞市汽车技术学校

出　　处：《汽车维护与修理》2023年第22期51-52,55,共3页Auto Maintenance & Repair

基　　金：广东省级课题《1+X证书制度背景下,新能源汽车专业“课证融通”人才培养研究与实践》;广东省级课题《基于雨课堂+虚拟仿真的新能源汽车技术混合式教学模式研究与实践》。

摘　　要：1中职新能源汽车专业人才培养模式存在的问题。中职新能源汽车专业人才培养应遵循“能力本位”的教育理念,在分析新能源汽车专业岗位群和职业能力分析的基础上,根据中职学生特点,依据相关职业标准,构建具有职业特征和就业导向的课程体系。但目前中职新能源汽车专业课程体系存在以下问题。

关 键 词：就业导向 混合式教学模式 课证融通 职业能力分析 课程体系 能力本位 中职学生特点 新能源汽车专业 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]