农村学校线上线下混合式教学探究——以小学数学为例  

作　　者：郭利强 

机构地区：[1]秦州区藉口镇藉口中心小学

出　　处：《教育》2023年第31期87-89,共3页Education

基　　金：2022年度甘肃省天水市教育科研“十四五”规划课题“基于信息技术2.0背景下农村小学线上线下混合式教学实践与研究”,课题批号为:TS(2022)GH17的研究成果。

摘　　要：近年来,国家贯彻"科教兴国战略",十分重视科技人才的培养,对新时代教育提出了更高的要求.2019年4月2日,教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》,以教师信息化应用能力驱动教育改革,通过建构信息化素养,创新课堂教学模式,达到提高教学质量的目的.目前,城乡教育资源仍存在一定的差距,农村学校呈现出师资力量短缺、学科与专业不对口、学生知识面狭窄、留守儿童等问题制约着教育教学质量的提升.

关 键 词：科教兴国战略 信息化素养 小学数学 新时代教育 城乡教育资源 中小学教师信息技术应用能力提升工程 线上线下混合式教学 创新课堂教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]