学业情绪对小学英语深度学习的影响及调适方法  

作　　者：张海丽 

机构地区：[1]江苏省如皋市实验小学

出　　处：《中学生英语》2023年第40期35-36,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：学业情绪主要指学生在课上或是日常学习活动中,因不同的学习体验所产生的各类情绪。学业情绪不仅会影响到小学英语教学活动的实施,甚至会决定学生是否能够进入深度学习状态。结合小学生学习特点来看,许多学生因焦虑、压力等问题处于消极学业情绪状态,这种状态也衍生出许多教与学的问题。为此,应从小学生学业情绪特点的角度展开分析,了解可能诱发学生出现消极学业情绪的原因。同时,从小学英语深度学习的角度,分析调适小学生英语学业情绪的办法,以此帮助学生保持深度学习状态,为学生在英语领域的发展奠定基础。

关 键 词：深度学习 日常学习 学习体验 学业情绪 调适方法 小学英语教学活动 小学生学习特点 教与学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]