高中思想政治课程改革政策取向——基于课程标准的分析  

作　　者：李晓娟[1,2] 雷振业 刘杨妮 

机构地区：[1]西南大学,400715 [2]重庆市字水中学,400023

出　　处：《中学政治教学参考》2023年第43期43-46,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：重庆市教育科学规划重点项目“重庆市大中小学思政课一体化建设研究”(K22YE202094);重庆市教委人文社科重点项目“统筹推进重庆市大中小思政课一体化建设研究”(21SKSZ005)阶段性成果。

摘　　要：课程标准是高中思想政治课程改革政策的主要文本载体。对其梳理和分析,可以发现新时代高中思想政治课程改革政策从“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”三个方面彰显立德树人的价值取向;在课程目标、课程结构、课程评价三个方面秉持守正创新的内容取向;在整合资源保障、统筹多方力量两个方面强调协同育人的执行取向。

关 键 词：高中思想政治 课程标准 政策 取向 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]