小学古诗词“融合教学”小课题研究——以《忆江南》为例  

作　　者：郝玉[1] 

机构地区：[1]北安市和平小学

出　　处：《黑龙江教育（教育与教学）》2023年第12期54-56,共3页

摘　　要：古诗词“融合式教学”,打破学科知识的界限,放大知识效益,实现课堂教学的融合,学生学习的融合,带给学生多角度、多视野的课程体验,给予学生充分自主学习、自发活动、活用学科知识的机会,实现学习能力、综合素养的提升。以统编版小学语文三年级下册《忆江南》的教学为例,探讨小学古诗词“融合教学”小课题研究的路径及方法,促使学生获得解决现实问题或面向未来的力量。

关 键 词：融合教学 学习任务群 小学语文 古诗词 忆江南 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]