依托图画 聚焦意境——初中语文古诗词形象化教学之我见  

作　　者：沈洪兴 

机构地区：[1]江苏省靖江市城南新区中学,江苏靖江214527

出　　处：《中学生作文指导》2023年第36期106-109,共4页

摘　　要：语文是初中阶段的重点学科之一,古诗词教学贯穿整个语文教学活动。如何提高学生的形象思维,使学生准确把握诗词意境,体会诗词中的思想内涵是当前初中语文古诗词教学需要重点关注的问题。本文主要分析了初中古诗词形象化教学存在的问题,从依托插图,提高学生语言构建和运用能力;以图促学,拓展学生思维;加强与美术学科联系,培养学生创造力;利用信息化技术构建诗词意境图;培养学生审美鉴赏能力,丰富教学内容;制定分层教学模式,提高教学针对性等方面对初中语文古诗词教学的有效路径展开了探讨,旨在为促进初中语文教学的发展提供借鉴。

关 键 词：初中语文 古诗词 形象化教学 策略 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]