动手做,换个方式学数学——数学实验课《玩转七巧板》教学实践与思考  

Do it,Learn Mathematics in a Different Way

作　　者：袁羽静 YUAN Yujin

机构地区：[1]江苏省徐州市田家炳中学,221200

出　　处：《中等数学》2023年第6期22-26,60,共6页High-School Mathematics

基　　金：江苏省徐州市第十四期教研课题——关于小学数学课本“动手做”模块的教学研究(KT14104)阶段研究成果。

摘　　要：有效的教学活动是学生学习与教师教学的统一。学生的学习应该是一个积极的过程,认真倾听、独立思考、动手实践、独立探索、合作沟通是学习数学的重要途径.数学实验课是针对学习内容和达成相关核心素养而安排的专题活动,为学生的手脑结合提供了平台.七巧板是中国古代劳动人们智慧的结晶,玩转七巧板是学生动手动脑思维不断深入的过程,学生在“玩”中深度学习,创新能力渗透其中。

关 键 词：数学实验 “做数学” 核心素养 七巧板 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]