单元主题视角下的课内外阅读融合研究  

作　　者：荀以勇 

机构地区：[1]江苏建湖县西塘河小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第36期11-13,共3页

摘　　要：2022年版课标指出,阅读教学指导不应局限在课堂内,还应该积极探索课外教学活动的创新,通过课内外阅读教学的有机融合,引发学生对阅读内容的深度思考,从而提高学生的综合学习能力,保障学生的综合素质得到高效的培养。鉴于此,在单元主题教学思想的指引下,在小学语文课堂教学活动中,应该将课内外融合阅读指导作为基础性的工作,针对课内外融合阅读教学活动多角度进行系统的创新,确保能在多元融合阅读指导的支撑下,锻炼学生的综合阅读学习能力,保障学生在阅读学习中能获得良好的体验和感悟。

关 键 词：课内外阅读 单元主题 深度思考 多元融合 综合学习能力 阅读指导 课外教学活动 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]