动态课堂及多元评价在口腔正畸学本科教学的应用探讨  

作　　者：张翼 付雪飞 

机构地区：[1]贵州医科大学附属口腔医院,贵州贵阳550004

出　　处：《学术与实践》2023年第1期148-154,共7页ACADEMIC AND PRACTISE

基　　金：贵州医科大学教学内容和课程体系改革项目“‘口腔正畸学’非标准答案考试初探”(JG201938)。

摘　　要：社会群体在时代发展中日益向往美好生活并关注机体健康,口腔健康与人体的咀嚼、消化功能及面部美学深度关联,高校口腔正畸学的高质量教育为进一步培养正畸医师奠定基础。动态课堂及多元评价教学体系借助线上网络平台整合优质资源,结合线下实体互动式与实践教学,并建立非标准化考试的多元评价体系,改进单一的传统教学及考核方式,实现新型、高效、灵动的教学模式。本文阐述了当前口腔正畸学本科教学的现状及存在问题,分析了动态课堂及多元评价在口腔正畸学本科教学的优势,探讨了其在口腔正畸学课程教学应用中的关注要点及改进方向,为改进口腔正畸学教学方式,提升口腔正畸学教学质量,提高学生综合专业素养提供建议。

关 键 词：动态课堂 非标准化考试 口腔正畸学 本科教学 线上教学 

分 类 号：R78[医药卫生—口腔医学]