关注幼儿心理 实现共同成长——共情陪伴下的幼儿心理健康教育辅导  

作　　者：周学灵 

机构地区：[1]湖南省衡阳市祁东县步云桥镇中心幼儿园

出　　处：《天津教育》2023年第32期56-58,共3页Tianjin Education

基　　金：2023年湖南省基础教育教学改革研究重点项目“共情陪伴与留守儿童心理社会能力培养的实践研究”(项目批准号:Z2023008)的研究成果。

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。”由此可见,幼儿心理健康教育是幼儿园教育工作的重要内容,对促进幼儿身心健康和谐发展具有重要意义。但在实际工作中发现,很多家长都存在这样那样的问题,如溺爱孩子、过度保护孩子等,这些问题直接影响到幼儿的心理健康。

关 键 词：幼儿心理健康教育 幼儿园教育 共同成长 关注幼儿 教育资源 过度保护 幼儿身心健康 相互衔接 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]