C++程序设计课程思政教学与实践研究  

作　　者：关焕梅[1] 肖春霞[1] 罗飞[1] 张华[1] 

机构地区：[1]武汉大学计算机学院,湖北武汉430072

出　　处：《电脑知识与技术》2023年第32期56-58,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2022年武汉大学本科教育质量建设综合改革项目“新工科背景下计算机公共课《C++程序设计》课程思政教学研究与实践”(武大本函〔2021〕162号);武汉大学“武大通识3.0”课程建设项目“信息社会的计算文化”(202003);2022年教育部产学合作协同育人项目,教育部产学合作协同育人项目“Python语言程序设计线上实践课程建设”(220901311262136)。

摘　　要：高校人才培养是育人和育才相统一的过程,C++程序设计是大学理工类专业的重要基础课,推进其课程思政建设,在知识传授和能力培养中引导社会主义核心价值观,必要且有现实意义。通过梳理C++程序设计课程的知识模块,发掘德育元素。结合C++程序设计课程的特点,探索融合课程思政的教学实践和教学评价方法,实现立德树人目标。针对如何挖掘C++程序设计课程思政资源、如何实现课程思政育人以及如何评价课程思政教学效果等问题进行了阐述,给出了方法和建议。

关 键 词：C++程序设计 课程思政 思政育人 教学实践 教学评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]