浅析小学语文大单元教学的优化策略  

作　　者：朱光文 

机构地区：[1]安徽省宁国市东津小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第12期62-64,共3页

摘　　要：过去的小学语文教师主要通过单篇教学形式完成讲授,这样容易让学生陷入思维僵局之中,不利于其综合能力、思维创新能力的发展,无法真正打开他们的认知世界。如今部编版教材的编写较以往单一模式有了很大的转变,从开篇布局上就能够发现其主要以单元形式呈现,每个单元都有突出的主题,由单篇转变为多篇的教学形式。

关 键 词：小学语文 认知世界 思维创新能力 单一模式 优化策略 大单元教学 教学形式 单篇教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]