教师阅读力的三重境界  

作　　者：李文送 

机构地区：[1]广东省岭南师范学院附属中学

出　　处：《辽宁教育》2023年第24期1-1,共1页

摘　　要：教师既要教书育人,又要阅读育己,并坚持做学生阅读的引路人。诚然,不同教师有着不同的阅读力。关于阅读,钱钟书先生根据阅读目的不同提出了“为知、为己、为人”三重境界。就教师的阅读力而言,则存在“见文字、见作者、见自己”三重境界。第一重境界是“见文字”。“见文字”不仅是指看见文字,更重要的是指读懂文意。前者依靠人大脑皮层的视觉中枢和相应的视神经就可以完成,后者则需要大脑皮层语言中枢的参与。也许有的教师会疑惑,读懂文字不是很简单的事吗?

关 键 词：教师阅读 阅读目的 阅读力 教书育人 视觉中枢 语言中枢 钱钟书先生 大脑皮层 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]