恰当运用反例教学 提升数学教学质量  

作　　者：曹文慧 

机构地区：[1]江苏省南通田家炳中学,226000

出　　处：《数学教学通讯》2023年第33期77-78,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：教学中合理运用反例不仅可以帮助学生巩固和深化基础知识,还可以帮助学生积累活动经验,提高学生的思辨能力.研究者从反例的教学功能及构造方法两方面探讨其价值,以期有效提高教学质量和学习品质.

关 键 词：反例 教学质量 学习品质 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]