以小组合作学习助推语文课堂改革  

作　　者：马成妤 

机构地区：[1]重庆市南岸区江南小学校

出　　处：《今日教育》2023年第11期52-53,共2页Education Today

摘　　要：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发主体的问题意识和进取精神,倡导自主、合作、探究、互动的学习方式。任务驱动下的小组合作学习能激励学生积极主动参与学习、探究,还能培养学生的团队合作意识,提高学生的综合素养。当前,探究式小组合作学习体现的优越性正被广泛认可。

关 键 词：自由表达 团队合作意识 任务驱动 小组合作学习 语文课程 综合素养 爱护学生 探究式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]