教育公平引领的农村教师计算思维评价框架构建  

作　　者：张维[1] 朱诗怡 伍远岳[2] 孙玮泽 

机构地区：[1]华中师范大学人工智能教育学部 [2]华中师范大学教育学院

出　　处：《中国信息技术教育》2023年第24期96-99,共4页China Information Technology Education

基　　金：2020年国家自然科学基金面上项目“面向核心素养的计算思维智能综合评测方法研究”(项目编号:61977031)。

摘　　要：作者对农村教师的计算思维特点进行了详细分析,构建了适合农村教师的计算思维评价框架,并从基准性计算思维能力的提升、鉴别性计算思维能力的提升以及评价工具的选用三个方面对框架提出实施建议,以期能够促进教育公平的有效推进。

关 键 词：计算思维 农村教师 教育公平 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]