课程思政在骨科学教学中的探索与设计  

Exploration and Design of Curriculum Ideology and Politics in Orthopedic Teaching

作　　者：周辰鹤 陈开波[3] 禹华良[4] 张灵妲 严世贵[1,2] 史明敏 ZHOU Chenhe;CHEN Kaibo;YU Hualiang;ZHANG Lingda;YAN Shigui;SHI Mingmin

机构地区：[1]浙江大学医学院附属第二医院骨科,浙江杭州310008 [2]浙江大学医学院附属第二医院骨科教研室,浙江杭州310008 [3]浙江大学医学院附属第二医院胃肠外科,浙江杭州310008 [4]浙江大学医学院附属第二医院教学部,浙江杭州310008

出　　处：《继续医学教育》2023年第11期153-156,共4页Continuing Medical Education

基　　金：浙江大学医学院第二临床医学院2021年度教学改革研究培育项目(20210201);浙江大学医学院第二临床医学院2022年度教学改革研究培育项目(20220240)。

摘　　要：将课程思政教育融入骨科专业课程教学是培养兼备专业知识、临床技能、职业道德、人文素养的高素质复合型医学人才的重要方式。当前如何将课程思政教育有机且有效地融入骨科专业课程教学是亟需探讨和思考的重要问题。文章根据骨科学的学科特点,在梳理骨科学教学中课程思政教育的现状基础上,阐述了一系列将思政元素切实可行地融入骨科教学中的策略和措施,以期实现专业课程与思政教育双向同步提升,从而提高医学生集专业能力、人文素养为一体的综合素质,为我国的骨科教学思政建设提供借鉴和参考。

关 键 词：课程思政 骨科学 教学 立德树人 本科生 专业能力 人文素养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]