浅析课堂教学的语言艺术  

作　　者：祝俊 

机构地区：[1]南省永州市道县清塘镇中心小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2023年第11期37-37,共1页The World of Chinese Literature

摘　　要：在课堂教学中,教师讲课激情满怀,生动传神;学生学习全神贯注,兴趣盎然。想实现这样的课堂氛围离不开教师的语言艺术。那么,教师该采用哪些策略才能充分发挥教学语言艺术的作用,提高课堂教学的效果呢?一、多用鼓励的话语。教师要深入钻研教材,力求使陌生的材料熟悉化,乏味的材料趣味化,抽象的材料具体化,灵活调控课堂教学的节奏与进程,多用鼓励性的话语,激发学生的学习兴趣。

关 键 词：教学语言艺术 钻研教材 熟悉化 课堂教学 生动传神 鼓励性 趣味化 课堂氛围 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]