大众媒体对劳动教育的“四是而非”——基于马克思劳动异化理论的视角  

作　　者：王明露[1] 李润生[1] 

机构地区：[1]南昌师范学院教育学院

出　　处：《中国报业》2023年第22期88-89,共2页China Newspaper Industry

基　　金：2020年江西省高等学校教学改革研究课题“道德两难问题的设计及其在《德育原理》中的应用研究”(课题编号:JXJG-20-23-10)的阶段性研究成果;南昌师范学院博士科研启动基金资助项目“生态移民教育发展研究”(项目编号:NSBSJJ2022012)的阶段性研究成果。

摘　　要：劳动教育对培育担当民族复兴重任的时代新人具有重大现实意义。依靠学校教育制度推进的劳动教育,在实施途径上具备程序的合法性,但由于未能深入领悟劳动教育的实质合理性,导致劳动教育的异化问题。本文从价值归属、理性定位、功能取向、实施途径四个维度,阐释劳动教育的是与非,旨在推动劳动教育回归到育人初心,赋能学生生命成长。

关 键 词：劳动教育 异化 “五育” 融合 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]