核心素养导向下聋校中学语文导学案设计新探  

作　　者：陈晓定 

机构地区：[1]广东省广州市启聪学校,广东广州510000

出　　处：《新课程研究》2023年第32期7-9,共3页New Curriculum Research

摘　　要：导学案的使用体现了学生的主体地位,指向核心素养,对听障中学生的学习有重要意义。因此,文章主要从语言、思维、文化和审美的角度探索核心素养导向下面向听障中学生的语文导学案设计策略。

关 键 词：听障学生 中学语文 导学案 核心素养 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]