基于黄河文化的高中地理项目式教学研究  

作　　者：张倩文 徐榕[1] 

机构地区：[1]山东省济宁学院附属高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2023年第11期39-40,共2页

摘　　要：一、研究背景和思路《黄河流域生态保护和高质量发展规划纲要》提出,要从战略高度保护、传承、弘扬黄河文化。黄河文化融入地理教学,有天然的学科优势,可增强学生的文化理解和认同感,实现立德树人的要求。本研究采用项目式教学法,以鲁教版地理选择性必修2第四单元第二节《流域内部的协作发展——以尼罗河流域为例》的教学为例。借黄河故事设置情景,设计进阶式有效问题和主题式探究项目,递进式完成知识建构,提升问题解决能力,探索黄河文化和高中地理课堂的有效融合路径。

关 键 词：项目式教学法 高中地理 立德树人 设置情景 尼罗河流域 协作发展 地理教学 融合路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]