产教融合型企业参与技术技能人才培养的模式、困境与优化路径  

Modes,Dilemmas and Optimization Paths of Enterprises Integrating Production and Education to Participate in the Training of Technical Skill Talents

作　　者：路晓丽[1] 朱倩[1] Lu Xiaoli;Zhu Qian

机构地区：[1]无锡职业技术学院开源创新创业学院,江苏无锡214121

出　　处：《教育与职业》2023年第24期50-56,共7页Education and Vocation

基　　金：2023年度江苏省社科基金项目“基于高质量充分就业的江苏终身职业技能培训制度研究”(项目编号:23ZXZB028);2023年度江苏高校哲学社会科学研究课题“新时代高职院校‘思创融合’协同育人模式构建与实践路径研究”(项目编号:2023SJSZ0504);2023年度无锡职业技术学院招标课题“企业大学参与技术技能人才培养的模式与优化路径研究”(项目编号:SKZ202301)的阶段性研究成果。

摘　　要：深化产教融合,促进教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接,是新时代教育服务经济社会发展的战略性路径,也是职业教育供给侧改革的战略性举措。产教融合型企业既有企业属性又有教育属性,能够打通产教融合育人“最后一公里”。以首批63家国家产教融合型企业为研究对象,采用文本分析、实地调研等方法分析产教融合型企业参与技术技能人才培养情况,目前虽形成了企业内生人才培养、企业举办职业教育、校企联合人才培养、产教融合共同体培养四种企业参与技术技能人才培养的模式,但仍存在企业育人主体作用发挥不充分、企业举办职业教育的制度环境待优化、产教融合校企合作长效机制不健全、产教融合共同体的育人体系待完善等问题。因此,产教融合型企业参与技术技能人才培养需进一步发挥企业大学在职业教育中的作用,优化企业举办职业教育的制度环境,构建产教融合校企合作长效机制,完善产教融合共同体的协同育人体系。

关 键 词：产教融合型企业 技术技能人才培养 职业教育 校企合作 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]