小学语文利用插图提高课文理解能力的研究  

作　　者：陈雅蓉 

机构地区：[1]厦门五缘实验学校,福建厦门361000

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第11期32-34,共3页

摘　　要：语文的学习是所有科目学习的基础,学生从小就接触语文,而且语文所包含的内容较多,他们最熟悉的也是语文。语文学科是容易得分的学科,但也是最不容易得高分的学科,语文蕴涵着我国博大精深的文化,是学生日后写作以及演说体现文字功底的基础。所以对语文能力的培养就显得尤为重要。在语文的学习中,课文中的插图和文字一样,具有重要作用,其属于语文课本的第二语言,是教学资源的重要组成部分。语文课本中的插图具有形象性、直观性、启蒙性、趣味性等特点,利用插图的这一特点,教师既可以培养学生理解课文的能力,又能提高学生的综合能力。

关 键 词：语文学习 课文插图 理解能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]