基于有意义学习理论的幼儿自主游戏实践探究  

作　　者：段力心 谢诗 

机构地区：[1]重庆市沙坪坝区树人幼儿园,重庆沙坪坝400030

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2023年第11期155-157,共3页

摘　　要：对幼儿来说,有意义的学习大多是一个发现的过程,是幼儿在提出问题、分析问题、解决问题的过程中,通过自己的思考,自己找到答案、发现规律、生成新经验的过程。文章以安吉游戏“古镇诞生记”案例为载体,用概念诠释、典型案例、游戏后记的形式循序渐进地呈现出幼儿在各阶段有意义学习的过程。

关 键 词：自主游戏 幼儿教学 有意义学习 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]