别直接拿“纠纷调处”做集体教育  

作　　者：钱卫东 熊娅 

机构地区：[1]重庆沙坪坝区向家湾小学 [2]重庆沙坪坝区山洞小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2023年第12期37-38,共2页Class Adviser

摘　　要：案例中,两个学生闹点小纠纷,班主任围绕纠纷的化解,“和双方家长打了底,双方家长都表示理解”,可仅仅才过几个小时,肇事方家长就端出“不道的‘勇气’”来。家长态度的急剧反转,跟家长的个性固然有关,但我想跟班主任调处矛盾的方式也不无关系。要改变学生家长的个性很难,但反思、完善我们的工作,总可以有更多的自主、自觉。

关 键 词：班主任 学生家长 肇事方 家长态度 纠纷调处 自主 个性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]