积极心理学视角下幼儿教师职业倦怠的消解策略  

The Resolution Strategies of Preschool Teachers'Job Burnout from the Perspective of Positive Psychology

作　　者：张雅倩 Zhang Yaqian

机构地区：[1]湖北文理学院教育学院,襄阳441053

出　　处：《基础教育研究》2023年第18期10-12,共3页Basic Education Research

摘　　要：相关研究数据表明目前有不少幼儿教师存在职业倦怠感。积极心理学是研究积极心理品质的理论,其主要内容包括主观层面上的积极情绪体验、个人层面上的积极人格特质、群体层面上的积极社会组织三个方面。用积极心理学的视角来看待幼儿教师职业倦怠的问题,树立积极认知是幼儿教师克服职业倦怠的基础,塑造积极人格是幼儿教师克服职业倦怠的关键,营造积极环境是幼儿教师克服职业倦怠的保障。

关 键 词：积极心理学 幼儿教师 职业倦怠 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]