核心素养导向下的诗歌单元任务设计——以统编教材九年级上册第一单元为例  

作　　者：曹雪荣 

机构地区：[1]上海市三泉学校,200443

出　　处：《上海课程教学研究》2023年第12期48-52,80,共6页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：诗歌是生命的独特发现和表达,它不仅能熏陶学生的性情,还能在情感上给学生带来真善美的体验和享受。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中的“文学阅读与创意表达”任务群提到学生可以“通过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,尝试创作文学作品”。在这一要旨下,结合统编初中语文教材九年级上册第一单元现代诗歌单元,以任务设计为支架,进行诗歌单元任务设计的教学实践,从而更好地实现学生语文核心素养的提升。

关 键 词：核心素养 思维提升 单元任务设计 诗歌单元 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]