运用视频俱乐部促进新手教师课堂教学实践——以“升和毫升”为例  

作　　者：姚睿 侯咏娴 

机构地区：[1]广州市天河区华阳小学,510000

出　　处：《上海课程教学研究》2023年第12期65-70,共6页Research on Curriculum & Instruction

摘　　要：刚走上教学岗位的新手教师处于生存关注阶段,由于缺乏教学经验,容易出现忽视教学细节的问题。近年来,美国西北大学的谢林等人提出了一种新的教师专业发展模式:视频俱乐部,通过教师反复观看和集体研讨教学视频,更有针对性地帮助教师学会注意和解释课堂互动的关键特征。采用视频俱乐部的模式分析新手教师的课堂,以“升和毫升”教学为例,通过两次主题不同的视频俱乐部,给予新手教师精准、有指导性的建议。

关 键 词：新手教师 视频俱乐部 课堂互动分析 小学数学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]