高中古诗词意境教学与学生审美能力的培养  

作　　者：孙超 洪星光 

机构地区：[1]江苏省盱眙中学

出　　处：《中学语文》2023年第35期114-115,共2页

基　　金：江苏省普通高中“诗教”课程基地建设、江苏省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下高中语文‘诗教’课程开发的实践研究”(D/2021/02/822)的阶段研究成果。

摘　　要：古诗词是语言艺术的典范,语言含蓄凝练,古诗词的意境教学更是有助于语文核心素养的提高。然而,在一线教学中,古诗词意境教学的“教”和“学”存在诸多难题。文章以高中语文教材中选编的古诗词特性出发,通过研究分析,并提出相关策略,旨在对高中古诗词意境教学与学生审美能力的培养提供一些参考性建议。

关 键 词：古诗词 审美能力 意境教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]