中学语文阅读教学中的“叙述节奏”研究  

作　　者：何鑫 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院,四川成都610068

出　　处：《语文教学通讯》2023年第46期52-54,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：基于对叙述节奏概念的认识,结合中学阶段具体叙事性作品的特征,分析叙述节奏的五种表现形态——省略、停顿、场景、概要和延缓,以及三种审美意蕴——跳跃美、从容美和迂回美,指出叙事节奏是叙事性作品表现语言艺术的一种重要手段。在实际的阅读教学中,教师引领学生把握作品的叙事节奏,可使其真正领会文本核心思想,深度解读文本。

关 键 词：叙述节奏 叙事性作品 阅读教学 文本解读 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]