高中古诗文教学的“深”“浅”之辩  

A Discussion of"Difficult"and"Easy"in the Teaching of High School Ancient Poetry

作　　者：陈韦兰[1] Chen Weilan

机构地区：[1]上海市七宝中学,上海201101

出　　处：《语文教学通讯》2023年第48期11-13,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：古诗文不仅承载着古人的哲思与情思,也承载着中华优秀传统文化的基因。一方面,通过传承优秀传统文化,学生能够陶冶情操、磨砺心性、培养家国情怀、坚定文化自信;另一方面,通过深度学习古诗文,学生能够提高审美鉴赏水平,提升思维品质,培养语文核心素养。古诗文教学需要由“浅”入“深”、由表及里地实现深度教学,避免因浅层教学导致思维僵化与认知肤浅。

关 键 词：古诗文 深度教学 “深”“浅”之辩 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]