《记承天寺夜游》的体验式阅读教学路径  

作　　者：罗蕾 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校

出　　处：《中学语文》2023年第36期11-12,共2页

摘　　要：在初中语文教学中开展体验式阅读教学活动能够唤起学生的情感体验,让学生感受到语言文字背后映射的时代主题、个人情感和人生理想,并获得强烈的审美和认知体验。以《记承天寺夜游》教学为例,围绕篇章内容、主题和写作手法等元素,从诵读入境、探析意象和赏读品鉴等角度,探寻体验式阅读的教学路径。

关 键 词：体验式阅读 教学路径 诵读 意象 品鉴 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]