少数民族地区农村留守儿童教育成长策略研究  

作　　者：谢龙会 

机构地区：[1]重庆市黔江初级中学,409000

出　　处：《进展》2023年第22期28-30,共3页

基　　金：重庆市教育科学规划课题(一般课题)《渝东南少数民族地区农村留守儿童家校社协同教育路径研究》的阶段性研究成果,课题立项批准号:K23YG1020221。

摘　　要：农村留守儿童是在我国城市化进程不断加快,农村剩余劳动力大规模向城市转移,伴随着这股农民工进城的潮流,广大农民工为了外出打工,把孩子留在老家农村交给老人照顾的一批儿童学生。在深化教育改革的新时代留守儿童问题给学校教育带来许多新问题。“留守儿童”教育问题已演变成为当今我国一个严重的社会问题,极大地牵动着千万农民工的心,需要家庭、学校、政府和社会等多方面协调合作,共同构筑起面向“留守儿童”的一整套完备的社会化教育服务体系。

关 键 词：民族地区 农村留守儿童 成长教育对策 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]