团体辅导与课堂教学对高职生孤独感的干预效果比较研究  

作　　者：李想[1] 

机构地区：[1]福建船政交通职业学院,福建福州35007

出　　处：《进展》2023年第22期166-168,共3页

基　　金：2020年度福建省中青年教师教育科研项目(社科类)“突发公共卫生事件下大学生孤独感的影响因素及干预研究——以2019-nCoV事件为例”,项目编号:JAS20546。

摘　　要：本文以福建省某高职院校某专业的3个新生班级共122名大学生为研究对象,以孤独感为研究内容,以实验法为研究方法,探究团体辅导与课堂教学对高职生孤独感的干预效果。结果显示:团体辅导、课堂教学对大学生孤独感的干预均有显著效果;两种干预效果没有显著差异;团体辅导和课堂教学各有优势,可采用二者相结合的心理教育教学模式。

关 键 词：团体辅导 课堂教学 高职生 孤独感 

分 类 号：B844[哲学宗教—发展与教育心理学]