勤积累,活运用——小学语文“日积月累”有效性教学策略  

作　　者：王盼盼 韩雄飞 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《文教资料》2023年第17期126-129,共4页

摘　　要：在统编版小学语文教材中,每个单元都设置了“日积月累”栏目,旨在增加学生的语用积累。本文归纳总结了统编版小学语文“日积月累”板块设置的意义及其现状,发现其存在“被遗忘”“被窄化”“被机械化”等问题,旨在通过“联、品、用”三大手段,引起学生对“语文园地”内部各板块之间、“日积月累”与单元其他内容之间的联系的关注,帮助学生有效学习“日积月累”。

关 键 词：小学语文 教学策略 “日积月累” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]