素养立意下探究运算性质的“双线”教学  

作　　者：时杰 虞涛[1] 

机构地区：[1]上海市建平中学,200135

出　　处：《中学数学教学》2023年第6期34-36,共3页

基　　金：上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(项目编号:SMGC-201904-B55)。

摘　　要：素养立意下探究运算性质的数学教学应以知识为主干,问题解决为导线,发展素养为目标,开展“基础定义—基本性质—衍生性质—推理演算—判断论证—性质结构”的知识主线和“观察—猜想—推理—验证—推演—检验—通晓”的素养主线的“双线”教学.

关 键 词：知识主线 素养主线 运算性质 逻辑推理 数学运算 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]