源于绘本,立足对话开展幼儿园儿童哲学教育  

作　　者：吕丽华 

机构地区：[1]江苏省太仓市实验幼教中心娄东幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2023年第11期37-38,共2页

摘　　要：哲学是一门研究人类存在、思维、价值等方面的学科,对于幼儿的成长和发展具有重要的意义。在日常交流中幼儿往往会有这样的提问:我从哪里来?世界上为什么只有一个我?人死了去哪里了?是先有了鸡蛋还是先有了小鸡?……这些就是苏格拉底意义上的哲学探索的预备。幼儿园应该注重培养幼儿的哲学素养,引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。传统的哲学教育方式过于抽象和枯燥,难以引起幼儿的兴趣和注意力。如何将哲学融入幼儿的生活和游戏,是一个值得幼儿教师思考的问题。

关 键 词：幼儿教师 哲学素养 绘本 人生观和价值观 哲学探索 幼儿园 培养幼儿 儿童哲学教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]