新课改背景下的小学音乐情境教学实践  

作　　者：司荣美 

机构地区：[1]山东省济南市钢城区友谊路小学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2023年第19期63-65,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：新课程改革背景下,小学音乐教师要结合学生日益多元化的学习需求进行教学改革,充分突出学生在课堂上的主体地位,使得学生也更加享受课堂学习的过程,从而促使学生更充分地感受音乐学科的魅力。而在这其中,情境教学法是一种较为新颖的教学策略,教师要及时提升自身的专业素养,使得情境教学法更好地融入音乐课堂,最终有效提升学生的课堂学习体验。对此,本文从多个角度阐述了如何开展小学音乐情境教学。

关 键 词：小学音乐 新课改 情境教学 学习热情 音乐思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]