在科普课文阅读教学中激发学生探究情趣  

作　　者：方幼丹 

机构地区：[1]云霄县东厦中心小学,福建

出　　处：《小学科学》2024年第2期127-129,共3页Science

摘　　要：阅读教学作为小学语文课程中的重要组成部分,可以提升小学生的探究能力。小学语文教师理应为学生埋下科学探究的种子,从小培养他们的自主阅读习惯和乐趣,从合作学习、动手实践、创设情境、收集资料等方面,激发学生的科学探究情趣。本文立足于小学语文科普课文阅读教学的特征,探究激发小学生科学探究情趣的策略。

关 键 词：科普课文 阅读教学 科学探究情趣 教学策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]