学习迁移理论下高中化学教学策略研究  

作　　者：马春维 

机构地区：[1]陕西省大荔县教学教研室,陕西大荔715100

出　　处：《学苑教育》2023年第35期40-42,共3页

摘　　要：有学习必然会有迁移。教师要将知识迁移理论应用于教学实践之中,在潜移默化中教会学生将所学的知识技能应用于新的问题情境中,实现主动有效的知识迁移。为了更好地促进学生高中化学学科核心素养的提升,高中化学教学要充分运用知识迁移理论,探讨高中化学教学策略,引导学生积极主动获取知识,并对高中化学知识进行深层次理解和灵活迁移,注重基于化学事实培养学生的科学思维和创新意识,促进学生快速有效地掌握新的化学知识概念和原理。

关 键 词：学习迁移 高中化学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]