高职院校混合式教学管理的内容与优化策略  

作　　者：雒晓春[1] 

机构地区：[1]黑龙江林业职业技术学院,黑龙江牡丹江157000

出　　处：《牡丹江教育学院学报》2023年第9期53-55,共3页Journal of Mudanjiang College of Education

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“后疫情时代高职院校线上线下混合式教学模式的探索与实践”(项目编号:ZJB1422315)阶段性成果;黑龙江省高等职业教育教学改革研究项目“高质量发展背景下高职教学改革督导研究”(项目编号:SJGZY2022122)研究成果。

摘　　要：在教育向数字化转型,以数字技术推动教育改革已经成为国家重要战略选择和高职教育共识的前提下,文章从混合式教学管理角度,梳理混合式教学模式的现状与问题,厘清混合式教学管理的内容,提出优化策略:树立数字理念,制定相关政策;创新教学体系,做好师生培训;开掘资金渠道,完善环境保障;强化职业导向,重构教学评价。以期为提升混合式教学质量,推动教育教学向数字化转型提供参考。

关 键 词：高职院校 混合式教学 教学管理 优化策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]