指向高阶思维发展的师生课堂互动话语分析的实践探索  

作　　者：陈燕 

机构地区：[1]广州市天河区教育研究院

出　　处：《师道（教研）》2023年第12期155-156,共2页

基　　金：广东省教育科学规划课题“基于项目学习的4C顾问式教学摸索研究——以小学英语为例”(2019YQJK009)。

摘　　要：高阶思维是指独立思考、批判性思考、创造性思考等高级认知过程。高阶思维的培养不仅有助于提高学生的学术成绩,还能够提高他们的创新能力、解决问题的能力和社会适应能力。因此,如何指向高阶思维发展的师生课堂互动,成为了教育界呕待解决的问题之一。

关 键 词：高阶思维 师生课堂互动 批判性思考 实践探索 学术成绩 解决问题的能力 话语分析 社会适应能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]