从表征到深层理解 从思维到方法建构——多视角破解几何体体积问题  

作　　者：巨小鹏 

机构地区：[1]陕西省汉中市龙岗学校,陕西汉中723102

出　　处：《数理化解题研究》2023年第34期29-34,共6页

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“教材‘阅读材料’在数学学习中的渗透与引领策略研究”(项目编号:SGH21Y1194)。

摘　　要：文章对2021年全国乙卷文科18题做了多角度分析,以此为契机对近几年常考几何体体积问题做了例析,从解题认知到方法的系统建构,提升学生的数学学科素养.

关 键 词：几何体体积 分割 补形 函数 向量 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]